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  前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基他說過這麽一句話,說的非常好,他說學習是一種極其複雜的道德關系,學習真的不僅僅是學習的問題,他是一種極其複雜的道德關系,在這裏起主導作用和決定性作用的就是培養兒童的榮譽感和自尊感。我們無論怎樣去管理兒童的學習,一定要對孩子學習、管理中,賦予他榮譽感和自尊感。

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  像我的孩子,學習也是不錯的。我從一開始,就關注了這一點,在我對孩子的學習管理當中,我特別注意培養她的榮譽感和自信心,在孩子剛上學的時候,上一年級,老師和校長給家長們開會,老師要求家長們以後回家要天天陪著孩子寫作業,認真關心孩子的作業情況,天天檢查,檢查完了以後家長還要簽字,我想在座的家長都遇到過這樣的情況。

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  我那個孩子上幼兒園從來沒寫過作業的,她上小學,有了作業這個東西,我會關注幾天,開始兩天,我會提醒她,寶貝記得要寫作業,孩子剛上學,她多半會記得。一個星期以後,她基本上形成寫作業的習慣了,我跟她談了一下:寶寶,以前寫作業,媽媽要提醒你,寫作業這個事情是自己的事情,你做了小學生,天天要面對作業這個東西,以後媽媽就不提醒你了,你自己記著點。我女兒說好。

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  她肯定不希望家長提醒她的,她肯定在玩著什麽,幹著什麽,家長一提醒,她就得寫了,她肯定自己能安排的。我同她說,媽媽相信你能安排好,開始兩天還好,過了兩天,我女兒有一天忘記寫作業了,我嘴上說不管她,實際上我偷偷觀察她,我觀察她什麽時候寫作業了,這一天她回家以後,先玩,先看電視,又看小說,又吃東西,沒記著寫作業,吃完飯了還沒有想起來,還是繼續玩,到了該睡覺的時候,還沒有想起來,一般家長到這個時候就忍不住了,我想既然我前面已經跟她談過了,我就要信任她,作業要她自己做,我就要相信她這一點,那天我就下了決心,不提醒她的,當我女兒睡到床上,她一下子想起來了,今天作業忘記寫了,她就哭,這時候家長千萬不要責怪她。

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  我不緊不慢地說是嗎?今天忘記寫作業了?那怎麽辦?我愛人在旁邊就急了,趕緊寫作業。孩子對家長的命令肯定有抵觸心理,一聽她爸爸讓她寫作業,她很不願意。我說寶寶沒事,別哭了,你剛剛小學生,誰都會有忘了寫作業的時候,我這樣一安慰她,她就覺得沒有負罪感了,你自己想一下,要是今天想寫,就今天寫,然後今天不想寫,明天早晨早點起來,媽媽早點叫你,明天早晨再寫,如果你明天早晨又不想寫,這次作業就別寫了。

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  孩子其實都很懂事,根本不敢選擇第三種,第二天那麽早起來也不願意,後來我女兒說,還是今天寫吧。因爲這個決定是她自己最後做出來的,所以她還是比較願意接受的,我說那行,你今天想寫就今天寫,我們就讓她今天寫。我們在這個過程中,沒有再批評她一句,也沒有再說任何一句話,後來我女兒寫了挺長時間,肯定是超過平時睡覺的時間的。

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  但沒關系的,孩子在成長過程中一定要接受這樣的教訓,他才能記住。那天寫完之後,我們高高興興把她送到房間裏面去睡覺。過了幾天,我女兒又有一次這樣的事情發生了。有的家長肯定會說,我允許你第一次犯錯誤,你怎麽又忘了呢?家長就要批評孩子了。我知道,我仍然不能夠批評,不能因爲這個事批評她,忍這個事情也是挺痛苦的,一直到她上了床,她想起來了,我還像上次一樣,我說寶寶又忘了?沒事。

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  你還是小學,沒關系,你看看什麽時間寫,我女兒覺得今天寫比較好。我女兒一邊寫,今天的作業分外多,她那天本來睡的挺晚的,我說沒事,你以後先寫了作業之後就沒事了,你要是先寫了作業,再玩就沒事了。那天我女兒睡的比較晚,作業本身又多,寫到 11 點還沒寫完。我跟我愛人也該休息了,一般情況下家長心疼孩子,會陪著她寫,我已經說過,不會陪著她寫。我就跟她說,寶寶,媽媽跟爸爸也該休息了,你自己寫吧。

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  我女兒聽了很嫉妒,爲什麽大人沒有作業,小孩有那麽多作業,她內心很不平衡了,我們淡淡笑一下,爸爸媽媽也是有作業的,媽媽經常寫很多稿,爸爸要畫很多圖,我們經常要加班,沒事的,盡量在工作時間以內完成就可以了,淡淡跟孩子說一句,我們就休息去了。但是我們肯定是睡不著,她那天寫到快 12 點了才寫完,睡覺去了。

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