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           三、分層次教育,充分發揮學生的個性。 做家長的經常抱著“望子成龍、望女成鳳”的心態,做老師的也常常表現出“恨鐵不成鋼”的急躁情緒,多麽期待自己的學生個個都是懂禮貌、學習勁頭足、成績優秀,但他們不是一個模型裏刻出來的,誰都明白他們是活生生的個體,但在具體教育實施時卻用一把尺子去丈量他們,結果往往不盡如人意,甚至失望。

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            所以分層次教育就顯得很有必要。作爲老師先要把握好這個層次劃分的“度”,比如運動型層次、音樂性層次、組織性層次等,我所說的這個層次不是一般的興趣愛好,而是作爲班主任要在充分了解學生的基礎上,給予學生一個中肯的指導意見,從他們的潛能層次上挖掘學生的能力,給他們一個充分展示自我機會,讓他們在生活中也找到樂趣,找到生活學習的自信,而不是經常被大家作爲遺忘的對象,這個層次的劃分原則應當是就高不就低,只要沾上邊就給他們以充分肯定。

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            這也是培養腦力勞動中的自我紀律。班主任要學會給學生提供創造內在的刺激。在腦力勞動中,許多事情並不是那麽有趣。使人非常願意去做的。“必須”兩個字常常是唯一的動力刺激,你正是應當從這種不感興趣的地方開始自己的腦力勞動,要學會集中精力去攻這些理論問題的奧秘,學會把精力集中到這樣的程度,以致逐漸把“必須”變成“我要”。

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            四、建立合作型學習生活小組,發揮集體的力量。 有同行普遍反映,如今的學生缺乏合作意識。這是事實,面對大多數獨生子,從小養成的很強的獨我意識,靠一兩次的說教不會得到良好的改善。我的經驗是有計劃、有意識的“建立合作型學習生活小組”,用集體的力量來校正他們;我先慎重選定組長,他們的爲人處事,學習習慣,文明交往必須在班上是中上等,這樣才可以穩定班風,然後讓他們依次擇取自己的組員,這樣做必須杜絕“一邊倒”,即好學生和後進生各自爲營,必須平均人員,才有利于以中上等學生拉動中下等學生,並且由小組長定期召開會議,時間、會議主題根據本組需要臨時決定,班主任要把的“關”是隨時召集組長,凝聚合力,制定一周、一月、一學期計劃,而且在學法上多給學生指導,這個指導有老師的點撥,也可以請高年級,尤其是高三學生來“現身說法”,更有說服力。

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            所以,通過以上的原則方法,我覺得完全能夠和學生和諧相處,做以上工作必須要有耐心和細心,因爲耐心是班主任工作的延續,有了耐心,加上愛心,多學習,多動腦筋,運用科學有效的方法,擺正師生間的民主身份,才能夠和學生公平交流,才會贏得學生的尊重,才會將自己的班主任工作搞得虎虎生風,得心應手。

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             浩浩長江,悠悠徽州。地居江南一隅,譽滿九州勝境。徽州府治,徽商故裏,文風昌盛,人才輩出,聲名鵲起。名勝古迹荟萃,秀美山川集結,福地孕育燦爛曆史文化,英傑造化輝煌教育成就。

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            縣史源遠播芳名,文化綿長産聖賢。南方荒蕪渺人煙,北方族群遷新安。移風易俗,輸中國之氣;改弦更張,入農耕之術。繁衍生息,勤勞淳樸,習聖人儒學,免世事紛擾。唐宋之後,科舉漸盛,書院衍生。立程朱理學,興紫陽書院,四書五經,耳濡目染,啓民智,傳文脈。設官學,辦私塾,獎學子,秉先哲遺風,爲寶地滋潤。小橋流水,大宅世家,進士四八;桃花壩前,貫日淩雲,四世一品;錦繡江南,棠樾牌坊,慈孝無雙。畢家畢昇活字印刷一鳴驚人,詩子伯玉懲惡除奸享譽萬曆,許國元老八角牌樓加恩眷酬,曹氏家族父子尚書名不虛傳,茂蔭改革惹人注目首倡紙鈔,行知知行平民教育創造宣言。

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            石坊古祠存,書院宅第深;進士舉人多,書生意氣濃;名聲榮耀高,東南鄒魯好。 建國初,百廢待興,教育戰線,革弊政,要平均,辦學堂。先生上崗,學生上學,治療創傷仰前輩壯舉,開展教學鋪未來道途。文革十年,浩劫不複,知識分子,梅開二度,一聲春雷響,天翻地覆換新顔。昔日臭老九,今日香饽饽。教育興國好,知識重要高,打工出路短,還是讀書好。辦小學,建初中,興高中。九年義務,兩免一補,新書本,開心顔,減負擔,加素質。笑容燦爛慰祖先,家鄉建設靠教育。教育先行,人才第一,教學中心,矢志不移,長風破浪,直挂雲帆。北大清華名牌重點數一數二,一本二本三本大專樣可圈可點,高考出口爭先進位,中考報喜頻傳佳音,學子成才大路通,各有所用市場廣。行知故裏底蘊深,教育強縣華章現。

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            滿江紅,號角吹,志昂揚,扛公益大旗,辦人民滿意。英明決策定乾坤,強力支撐助發展。更有爲人師者,長年累日,不辭辛勞,培育花朵,默默無聞,專心治學。桃李天下有功勞,家國繁榮居頭功。縣中連冠,高舉品牌;二中上位,跻身示範;潭渡北岸,齊謀發展。城區初小,表率榜樣,特色教學,有模有樣,農村學校,整合資源,重整旗鼓,蓄勢待發。職業教育,蓬勃興旺,行知奏凱歌捧得豐收谷,現代跟步伐摘得甜蜜果。各類人才齊聚首,歙縣偉業盼成功,人心齊,泰山移,重振徽商故裏地,爭創安徽富裕區。

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