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              審題成敗決定著作文成敗,這點不容置疑。所以每月作文第一改基本都要結合題目組織學生進行審題學習活動,在此過程中培養學生審題能力,力求審題准確,力避審題失誤; 作文升格修改過程,是直觀揭示作文要求和作文規範的過程,這一過程學生是非常感興趣的。課上結合學生自己的作文,一步一步展示如何開頭,如何點明主旨;如何展開,如何充分論證主旨;如何設計論證層次,如何關聯過渡各層次之間的內容;如何結尾,如何束收全文,點明題旨,強化中心,這些都是可以牽動學生神經的東西,都是學生可以學習借鑒變成自己寫作本領的,學生學習效果是相當的好。課後再有學生自己去修改自己作文,效果是相當明顯的。

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             基于上述思考,我高三下學期每個月的作文教學實錄基本包括一寫兩改三定稿。布置題目限時作文,粗改評講指導審題校正審題失誤,細改升格指導示範,學生依次第三次修改定稿自己的作文。 以上實戰經驗各位可以借鑒完善,相信大家會比我做得更好。  1、袅袅兮秋風,洞庭波兮木葉下。——(戰國楚)屈原《九歌﹒湘夫人》 譯文:袅袅,形容微風吹拂。波,微波泛動。萬物不住搖啊秋風吹拂,洞庭湖波湧啊,落葉紛飛。

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             2、洞庭始波,木葉微脫。——(南朝)謝莊《月賦》 譯文:洞庭湖的湖面開始有了波浪,于是樹葉就開始漸漸脫落了 3、木葉下,江波連,秋月照浦雲歇山。——(南朝)陸厥《臨江王節士歌》 譯文:這首詩由秋天的肅殺之景引發出內心的慷慨之情,秋思與壯心相互生發,唱出了一曲悲壯的節士之歌。 詩的開端即以“木葉”、“江波”、“月浦”、“雲山”等景物組成一幅氣象開闊、氣韻淒清的秋景圖。 4、秋風吹木葉,還似洞庭波。——(北朝)王褒《渡河北》 解說:這首詩表達了詩人對故國的懷念和羁旅他鄉的感慨。詩歌開頭兩句用“因物興感”的手法來引出對江南故國的悠遠思念。黃河邊上的“木葉”在秋風中紛紛飄落,想來此時此刻,那浩蕩的秋風也同樣吹拂著江南的洞庭湖水……“還似”二字把詩人的懷念之情極其委婉地表達出來了。

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              5、後皇嘉樹,橘徕服兮。——(戰國楚)屈原《橘頌》 譯文:橘啊,你這天地間的佳樹,生下來就適應當地的水土。 6、桂樹叢生兮山之幽,偃蹇連蜷兮枝相缭。——《楚辭﹒招隱士》 譯文:桂樹叢生在那深山幽谷,枝條糾纏樹幹盤繞彎曲。 7、庭中有奇樹,綠葉發華滋。——《古詩十九首》 譯文:在春天的庭院裏,有一株嘉美的樹,在滿樹綠葉的襯托下,開出了茂密的花朵,顯得格外生氣勃勃。 8、葉密鳥飛礙,風輕花落遲。——(南朝)蕭綱《折楊柳》 譯文:葉子太密了,鳥飛起來就不方便;風如果吹得輕些,那麽葉子就不會那麽快落下來了。 9、皎皎雲間月,灼灼葉中華。豈無一時好,不久當如何。——(東晉)陶淵明《擬古?其七》 解析:皎皎,光明的樣子。灼灼,花盛的樣子。華,同花。一時好,一時之美好。指“雲間月”圓而又缺,“葉中花”開而複凋。月和花美在一時,不能長久。

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             10、亭臯木葉下,隴首秋雲飛。——(南朝)柳恽《搗衣詩》 譯文:水邊平地上的樹葉,紛紛飄落;隴首山頭上的秋雲,飄飛在空中。 11、九月寒砧催木葉,十年征戍憶遼東。——(初唐)沈佺期《古意》 賞析:時間已到了九月,秋深了,天涼了,窗外頻頻傳來撩人心緒的搗衣聲和秋風催落葉的聲音。女主人公不由得想起了自己苦苦思念的夫婿,遠戍遼陽一去就是十年! 12、無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。——(唐)杜甫《登高》 賞析:集中表現了夔州秋天的典型特征。詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉,俯視奔流不息、滾滾而來的江水,在寫景的同時,便深沉地抒發了自己的情懷。“無邊”“不盡”,使“蕭蕭”‘滾滾”更加形象化,不僅使人聯想到落木窸索之聲,長江洶湧之狀,也無形中傳達出韶光易逝:壯志難酬的感怆。

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             13、辭洞庭兮落木,去涔陽兮極浦。——(南北朝)庾信《哀江南賦》 譯文:如同凋零的樹木一般離開了洞庭湖,去往涔陽到那最遠的水濱。 14、秋月照層嶺,寒風掃高木。——(南朝)吳均《答柳恽》 賞析:秋月照在層層的高嶺之上,令人感到淒清而幽冷,寒風吹拂著高高的樹木,枯黃的樹葉紛紛飄零。 15、高樹多悲風,海水揚其波。——(三國)曹植《野田黃雀行》 譯文:高高的樹木不幸時常受到狂風的吹襲,平靜的海面被吹得不住地波浪叠起。 16、風老莺雛,雨肥梅子,午陰嘉樹清圓。——(宋)周邦彥《滿庭芳》 賞析:寫春光已去,雛莺風中長成了,梅子雨中肥大了。這裏化用杜牧“風蒲燕雛老(《赴京初入汴口》)及杜甫”紅綻雨肥梅(《陪鄭廣文遊何將軍山林》)詩意。“午陰嘉樹清圓”,則是用劉禹錫《晝居池上亭獨吟》“日午樹陰正”句意,“清圓”二字繪出綠樹亭亭如蓋的景象。以上三句寫初夏景物,體物極爲細微,並反映出作者隨遇而安的心情,極力寫景物的美好,無傷春之愁,有賞夏之喜。

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             17、美女妖且閑,采桑歧路間。柔條紛冉冉,落葉何翩翩。——(三國)曹植《美女篇》 譯文:年青的姑娘美豔優雅,在岐路采桑,桑樹枝條柔動,落葉輕飄。 18、靜夜四無鄰,荒居舊業貧。雨中黃葉樹,燈下白頭人。——(唐)司空曙《喜外弟盧綸見宿》 注釋:見宿,留下住宿。甯靜的夜晚四周沒有近鄰,我荒居舊屋家道早就赤貧。枯黃的老樹在風雨中落葉,昏暗的燈光映照白發老人。 19、日暮風吹,葉落依枝。——(南朝)吳均《青溪小姑歌》 譯文:太陽落山,微風輕吹,飄落的樹葉思念枝頭。  爲了使學校各處室相關計劃在班級得到更好的貫徹和落實,形成良好的教育環境,樹立良好的班風和學風,提高學生的身心素質,特制定本學期初中班主任工作計劃:

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              一、指導思想 以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求,貫徹落實“以人爲本”的科學發展觀,從學校工作計劃和學生思想實際出發,抓好班級管理工作,以提高學生道德素質,文化素質和身心素質爲目的,以學校開展的各項活動爲契機,以樹立良好班風和學風增強班級凝聚力爲主要任務,努力完成學校交給自己的工作任務,使全班學生各方面都得到發展。,

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              二、工作目標: 1、按照政教處的工作要求:加強樹德立品的教育和教導處提出的培養學生“三自一引”的學習方式,努力把學生培養成有靈魂有靈氣的陽光少年。 2、根據九年級學生的心理和生理特點,加強學生心理健康教育,提高心理健康輔導水平。 3、加強學法指導,培養獨立學習能力和抗挫能力,克服學生的厭學心理。

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