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  培養快樂感性的孩子 一個人的快樂和他是否能做他有興趣的事是有相當大的關系的。根據美國對1500名商學院的學生長達20年的追蹤研究發現:追逐興趣並發掘自身潛力的人不但更快樂,而且更容易得到財富和名利的眷顧。即便他們不能從這件事中獲取財富和名利,他們也會得到終生的快樂和幸福。

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  很多家長讓孩子去學鋼琴、練跳舞。我認爲有一些嗜好是很好的,可以幫助全面發展孩子,但是要適量。有些學習是很苦的,所以我都會用“讓孩子有選擇”的方法和孩子約法三章。當我的兩個孩子都對音樂表示興趣時,我們對他們說:盡力學三個月,三個月後,他們如果盡了力,他們可以決定要不要再學。結果,他們對音樂都沒有興趣,但是一個畫畫有興趣,一個對戲劇有興趣。于是,我讓他們朝他們的興趣發展。

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  培養自信積極的孩子 成長在一個期望高,只有批評沒有誇獎的環境的孩子很難得到自信。給孩子正面的回饋。讓他知道你注意到了他做的每一件好的事情。自信是需要逐步培養的,所以你可以幫助孩子做一個長期的可衡量的計劃。

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  今年送女兒去讀大學的時候,我曾寫過一封信給她,後來這封信公布在我的博客上,引起了很大反響。很多人問我爲什麽喜歡寫信,我覺得寫信是一個很好的模式,比言語或電話更能清楚地傳達自己的理念,而且信可以長久地保留,不斷重溫。我父親以前就常寫信給我,現在我書房裏還有五六十封,每幾年我都會把它們拿出來閱讀一下,覺得彌足珍貴。雖然今天是電子郵件和電話的時代,但用寫信的方式來傳達一些深思熟慮的想法,讓孩子永久留下珍貴的紀念,是一個很不錯的渠道。

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  李開複和女兒 給女兒的那封信最開始僅僅感念于有太多話想對她說,但是後來決定把它在博客上發表,是因爲我覺得中國的學生和父母讀了這封信或許會有所啓發。除了給女兒的那些建議,我還以自己爲人父母十多年的感受,以及作爲父母的孩子四十多年的感受,總結了四個建議跟大家分享。

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  一、多稱贊,少批評;多鼓勵,少懲罰 批評中長大的孩子,責難他人懲罰中長大的孩子,自覺有罪 稱贊中長大的孩子,懂得感恩認可中長大的孩子,喜歡自己 在我給女兒的那封信裏,毫無保留地描述了從她的出生到大學我們之間的父女感情,這種正面的情感交流和表達,是對孩子的一種認可和鼓勵,在孩子成長時父母應該持有這樣的態度。然而也有很多家長,包括我自己過去也忍不住用懲罰、批評甚至威脅、恐嚇的方式去教導孩子。

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 如果一個孩子在批評的環境中長大,就可能會潛移默化地用批評的態度來解決溝通問題;如果孩子做得不好就要受到懲罰或被威脅,就只有壓抑自己的恐懼,否定自己的情感,來換取父母的認同。這樣的管教之下,孩子可能會很聽話,但是也會缺乏自信,好奇心受到壓抑,無法體諒他人的情緒,存在很多情感的缺陷和問題。

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 對小一點的孩子,尤其是涉及到道德或責任方面的問題時可以適當懲罰,但是有一點是千萬不可以懲罰的,那就是失敗。在人的成長過程中,最多的教訓就是從失敗中得到的,如果從小就告訴孩子失敗很可恥,他就可能不承認失敗,或是隱藏自己的失敗,甚至做出不誠信的行爲,而不會從失敗中檢討、學習、成長。

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  相對來講,我們應該給予孩子更多的鼓勵和肯定。我11歲剛到美國時不會講英文,幾乎沒有任何值得誇獎的地方,但是校長卻犧牲自己的午餐時間爲我補習,有一次數學課老師問1/7是多少,我很快說出了以前背的答案,老師和同學都誇獎我是數學天才,我雖然不是數學天才,但在這樣的鼓勵下,充滿了自信,而且對數學産生了濃厚的興趣。這就是美國教育的特點,它非常鼓勵優點,而不去批評缺點。當時我的數學很好,美國曆史卻很糟,老師並沒有因此打擊我,知道我英文不好,甚至允許我考試的時候把試卷帶回家去查字典來做,相信我不會去偷看書。這樣的信任和鼓勵,反而激勵了我學好這門功課的決心,這件事給了我學習的勇氣,也讓我生出責任感和榮譽感。所以我覺得這樣一種正面的教育才能夠真正幫助孩子。

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