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  這主要是命題和閱卷造成的。現在,語文閱卷還有一些不科學不合理的地方。衆所周知的語文主觀題,要不就是閱卷太死,用唯一答案來衡量,忘記了“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”的文學鑒賞規律。要不就是大家半斤八兩,不去分辨有思想和亂彈琴的區別。當然每題分值3---4分,浮動也有難處。

利記登入方法

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  讀了很多書,考試不一定成績好,與沒讀書的也來不開差距,不象數理化。這給中學生讀書潑了冷水,嚴重的挫傷了學生讀書的積極性。語文變成了“雞肋”。這樣學生當然是“何苦讀書呢”?同時也挫傷了教師的積極性,助長了教師急功近利的做法。

利記登入工具

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  這一直是語文的一個痛,是語文教學的一個瓶頸。我認爲,語文高考命題應該根據“廣東要建設文化大省”的重大決策,做一些調整,命題導向要有利于引導學生讀書。廣東高考語文命題膽子放大一些,我們可以學學上海。多從“引導學生讀書”方面出題,要讓愛讀書的同學得高分才好。

利記登入原料

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  我們可以在閱讀方面設十道八道題,增加分值,這樣不想讀書也要讀啊。現在廣東語文命題總是在求穩,理由是我們的學生差,考不好家長要造反,影響穩定啊。我看這樣穩下去的結果是學生的語文素養“穩步不前”。這樣的“求穩”,如果不是不理解“廣東要建設文化大省”深 遠意義,恐怕就是官本位在做怪!

利記登入軟件

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  教育部語文課標組組長巢宗祺教授在廣東調研時指出:“試卷要從原來中、高考的模式中走出來。語文要在積累和語感上下功夫。中、高考要向這個方向研討。”(巢宗祺 )建議我們廣東的考試部門,要研究一下這個問題。我們在語文教學的過程上流了那麽多汗,卻在結果上被“草菅人命”了,哪能不叫人心寒呢!

利記登入步驟

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  二、語文老師要更新觀念 變講堂爲學堂,讓學生多讀書 合理地有效地引導學生多讀書,開闊學生視野,培養學生科學的思維品質和高尚的審美情趣,提高語文素養,我們語文教師要做的工作非常多。比如讀什麽,怎樣讀,作爲一個中學生應該完成哪些基本閱讀,根據教材應該指導學生怎樣拓展閱讀等等,都要我們付出持之以恒的努力。

利記登入解釋

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  廣東師生受應試教育和實用主義影響比較深,首先還是要更新觀念,改變教學方法,做到兩少:少講、少做題。著名教育家呂叔湘先生早就諄諄告誡我們:“靠講是講不出語文能力的”。尤其是“講題”講得太多了。“如果一開始,你的原點就是對著那張試卷,那麽這條路就走錯了。”(巢宗祺 )不少專家多次批評我們“講風太勝”,但我們爲什麽總還要自以爲是,自鳴得意的講講講呢?我們常常忘了,我們是“學校”,不是“講校”。

利記登入經驗

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  上學就是去“讀書”的。反思“滿堂灌”的教學,它既不能培養學生積累性閱讀的興趣,也無法給學生留足課外閱讀的時間。我們語文老師要保持清醒的認識,要有勇氣和智慧,充滿自信的擯棄掉滿堂講的教風。

利記登入知識

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  當然,“一言堂”很多時候也是需要的,但是不能太多。要給學生留有讀書思考的時間和空間。我們很多老師責任感很強,不放心,什麽都想講。講啊講啊,你講的到底幫了學生都少忙呢?你自己累不累啊。語文是無師自通的,語文老師還是少做“講師”多做“導師”的好。

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