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              中央16號文件實施以來,內蒙古自治區結合實際,不斷完善機制,創新思路,強化措施,爲提高大學生的思想政治素質,促進大學生的全面發展,做了大量艱苦細致的工作。具體可概括爲“狠抓一個重點,帶好一支隊伍,突出一個特色,做到五個結合”。

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              “狠抓一個重點”就是抓好思想政治理論課和時事政策課建設,不斷強化其主渠道作用。一是重視加強高等學校思想政治理論課學科建設。自治區重視設立馬克思主義重點學科和思想政治理論重點課程,設立馬克思主義理論體系、馬克思主義中國化、中國近現代史和大學生思想政治教育研究等自治區科研課題,爲加強自治區高校思想政治理論課建設提供了有力的學科支撐。目前自治區共有馬克思主義理論博士授權點1個,一級學科碩士學位授權點2個,9個二級學科碩士學位授權點。

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            二是制定下發《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的實施意見》和《關于做好思想政治理論課新課程實施有關工作的通知》,對高校思想政治理論課課程安排、學時規定、教師培訓、教材管理等方面提出了具體要求。三是不斷加強思想政治理論課教師的全員培訓,重點深化崗前培訓、課程輪訓、骨幹教師研修和在職培訓。鼓勵教師在職攻讀碩士、博士學曆;鼓勵教師參加外省和國家級的科研學術活動。

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            選派相關教師參加中共中央黨校舉辦的哲學社會科學骨幹教師培訓班和中宣部、教育部聯合舉辦的全國高校思想政治理論課骨幹教師培訓班。定期組織“內蒙古自治區高等學校哲學社會科學骨幹教師研修班”。四是加大力度抓好時事政策課教育。以中宣部、教育部聯合編寫的《時事報告――大學生版》爲主教材開展大學生思想政治時事政策課。從過去的訂數不到一萬冊,到目前已經征訂了六萬多冊。同時還邀請自治區省部級黨政負責同志到高校作形勢報告,收到了良好的效果。

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              “帶好一支隊伍”就是大力加強輔導員隊伍建設,打造一支“留得住、用得上、幹得好”的隊伍。首先,按照上級有關部門要求,教育廳(高校工委)制定了系列配套文件,對輔導員的工作職責、選聘、配備、管理、培訓、發展、待遇等問題制定了具體規定。充分發揮輔導員培訓和研修基地作用,每年舉辦專職輔導員上崗培訓班,設立專項培訓資金和獎勵資金,定期開展優秀輔導員評選活動,從制度、政策、資金等方面確保輔導員工作的穩步推進。其次,高校輔導員的選聘工作堅持科學設崗,嚴格選聘的原則。

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            各高校按照學生人數、專業結構、人才培養目標需要,本著有利于學生教育和管理的原則,盡量考慮輔導員專業特點、性別比例、學曆層次、政治面貌等因素,科學設置專職輔導員工作崗位。學校緊密結合實際,不斷創新選聘方法,努力把德才兼備、樂于奉獻、潛心教書育人、熱愛大學生思想政治教育事業的人員選聘到輔導員隊伍中來。截至2009年9月,全區高校有近328700名在校大學生,配有輔導員1625名,其中研究生輔導員55名,專職輔導員1260名,一線專職輔導員695名,兼職輔導員612名,基本達到了1:200的設置要求。

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            再次,針對高校經費緊張、編制短缺、各項待遇不能有效落實等實際困難,各高校堅持專兼職輔導員相結合原則,將班主任、學團幹部等從事學生日常管理的工作人員納入到兼職輔導員隊伍當中,內蒙古大學、內蒙古工業大學、內蒙古農業大學等高校選聘碩士學位免推生入學前擔任兩年專職輔導員,聘任本校在讀二年級研究生擔任本科生的兼職輔導員,各學校各院系自籌經費招聘具有相關經驗人員從事本院系的兼職輔導員工作,靈活補充了部分兼職輔導員。

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            同時,把系統培訓和規劃發展作爲加強思想政治教育工作隊伍的重要抓手,要求各職能部門和高校分頭、分層、分期、分批地安排和組織高校黨政幹部、共青團幹部、思想政治理論課骨幹教師、哲學社會科學骨幹教師和輔導員進行培訓。全區已基本確立了以國家級骨幹示範培訓爲龍頭,以自治區舉辦的專業化培訓爲重點,以學校舉辦的新任培訓爲主體的多層次、寬領域的輔導員培訓規劃體系。自治區通過制定《輔導員隊伍考核及獎勵辦法》,將輔導員的工作量化,定期評比表彰思想政治教育工作先進集體和個人,推廣一批先進典型。

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           今年9月份從全區評選的66名優秀輔導員中精選了5名輔導員在全區普通高校進行優秀輔導員先進事迹報告團巡講,得到高校的普遍歡迎和贊譽,取得很好的效果。高校努力激活用人機制,拓寬輔導員出口,建立切實可行的輔導員流動制度和發展規劃,加強輔導員的交流和提拔。內蒙古科技大學還制定了“二四六”和“三五八”的用人激勵機制。將碩士研究生畢業從事輔導員工作二年考核優秀的晉升爲副科級,連續四年工作考核優秀的晉升爲正科級,連續六年考核優秀的晉升爲副處級;本科畢業從事輔導員工作三年考核優秀的晉升爲副科級,連續工作五年考核優秀的晉升爲正科級,連續工作八年考核優秀的晉升爲副處級。

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